Menyisipkan video swf ke dalam artikel fisika

  Untuk memahami pelajaran fisika supaya lebih mudah, belajarnya dapat menggunakan berbagai cara sesuai dengan gaya belajar setiap orang. Pada saat ini , di zaman yang begitu modern kebanyakan orang sudah menggunakan computer atau berbasis web atau blog. Belajar melalui computer dan web atau blog dapat lebih lengkap, bisa melihat video berbagai format , animasi gif, dan media gambar, atau foto.  Pada saat saya mencoba mengupload video dengan format swf ke blog ternyata tidak bisa. Setelah browsing di internet saya mendapatkan cara yang cukup mudah walau ukurannya terbatas. Caranya sebagai berikut:

1.       upload  file SWF kita ke web . http://ximg.us/

2.       Login ke blog kita, masuk ke entri, pada posisi compose  tulis atau copas artikel yang mau di terbitkan.         Jika ingin menyisipkan file SWF pada artikel, klik HTML lalu letakkan kode berikut di antara konte

3.       Ganti teks  berwarna hijau dengan URL blog kita

4.       Ganti teks berwarna merah dengan URL tempat file SWF kita upload

5.       Jika kita masih ingin melanjutkan tulisan artikel, kembali ke compose dan lanjutkan menulis.

6.       Jika tulisan telah selesai, simpan dan pulikasikan lalu lihat  hasilnya di web/blog

Hasil dari  penyisipan file swf ke dalam artikel yang saya lakukan seperti berikut

Sekedar contoh

Tumbukan Mobil

Tujuan Pembelajaran

1. Menyelidiki faktor yang menyebabkan kerusakan pada tumbukan mobil

Aktivitas Pembelajaran

1. Mengamati

    Silahkan amati video berikut. Untuk dapat melihat gerakan mobil klik tanda panah di pojok kiri atas video

2. Menanya
3. Mengeksplorasi
4. Mengasosiasi
5. Mengomunikasi

Impuls dan Momentum

Tujuan Pembelajaran
1. Mendefinisikan momentum dan impuls
2. Menunjukkan hubungan antara impuls dan momentum
3. Menjelskan hukum kekekalan momenum
4. Menganalisis peristiwa tumbukan
5. Menggunakan konsep hukum kekekalan  momentum mampu membuat roket sederhana

Kegiatan Pembelajaran

Mengamati

Amati video berikut

      

•    Catat informasi tentang momentum, impuls, hubungan antara impuls dan momentum serta tumbukan dari vi deo di atas
•   Amati juga Menyimak ilustrasi tentang tumbukan benda yang dihubungkan dengan konsep-konsep momentum, impuls dan hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari

Menanyakan

Tanyakan  konsep momentum, impuls, hubungan antara impuls dan momentum serta hukum kekekalan momentum

Ekperimen/eksplorasi

• Lakukan eksplorasi di vedeo ini untuk memahami kosep impuls, momentum dan tumbukan
• Diskusikan konsep momentum, impuls, hubungan antara impuls dan momentum serta hukum kekekalan momentum dalam berbagai penyelesaian masalah
• Rancang dan buat roket sederhana dengan menerapkan hukum kekekalan momentum secara berkelompok

Mengasosiasi

Analisis berbagai masalah tumbukan dengan menggunakan hukum kekekalan momentum

Mengomunikasikan

Presentasikan laporan hasil membuat roket sederhana.

Latihan Problem Solving

Getaran harmonik

Tujuan Pembelajaran

1. Mendefinisikan getaran harmonik
2. Menjelaskan penyebab getaran harmonik
3. Menganalisis berbagai besaran pada getaran harmonik
4. Melukiskan grafik getaran harmonik
5. Memanfaatkan pengetahuan getaran harmonik untuk pembuatan alat sederhana dalam kehidupan sehari-hari

Aktivitas Pembelajaran

Mengamati

Untuk dapat memahami getaran harmonik amati video berikut

Sumber video https://ia802306.us.archive.org/6/items/AP_Physics_B_Lesson_18/Container.html

Menanya

Setelah mengamti video yang disajikan , buatlah pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan tujuan pembelajaran dari hasil pengamatan video tersebut

Mengeksplorasi

dari hasil rumusan pertanyaanmu lakukanlah pencarian data/fakta yang akan dapat menjawab pertanyaanmu melalui mengamati video, film, percobaan dan buku-buku sumber, sehingga pertanyaannmu dapat terjawab.

Mengasosiasi

Dari hasil mengeksplorasi tunjukkan besaran-besaran yang saling berhubungan pada gerak harmonik yang dipelajari.

Mengomunikasi

Dari hasil kegiatanmu di atas, komunikasikan hasil temuanmu kepada seluruh kelas untuk didiskusikan, sehingga diperoleh kesimpulan yang akurat.

Pemecahan masalah 

Perlu dilakukan latihan pemecahan masalah yang berkaitan dengan getaran dalam kehidupan sehari-hari.

Gerak Melingkar Beraturan (GMB)

Tujuan Pembelajaran

1. Menganalisis gerak melingkar beraturan

2. Berkreasi menggunakan konsep gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari

Aktivitas Pembelajaran

Amati video berikut

Setelah selesai mengamati video tersebut silahkan berkreasi menggunaan konsep gerak melingkar membuat alat-alat yang berguna dalam kehidupan sehari-hari.

Gerak Dalam 1 Dimensi

Dalam kehidupan sehari-hari setiap benda itu sebenarnya bergerak. Pelajaran tentang gerak telah dilakukan dan dipelajari sejak masih di SD. Jenis gerak di alam ini ada banyak. Ada benda yang bergerak lurus, melengkung dan bahkan acak. Untuk menyederhanakan dalam mempelajari gerak, maka  dimulai dari gerak lurus dalam 1 dimensi.

Untuk mempelajari gerak lurus satu dimensi sambil belajar Bahasa Inggris mari simak pembelajaran interaktif berikut
Sumber belajar (video) https://ia802305.us.archive.org/20/items/AP_Physics_B_Lesson_01/Container.html

Untuk memulai pembelajaran silahkan klik tanda panah di bagian atas kanan dari video, kemudian silahkan cermati dan klik setiap pertanyaan yang muncul. Selamat belajar

Usaha dan energi

·      Konsep usaha

·      Konsep Energi

      Energi kinetik

      energi potensial (gravitasi dan pegas)

      Energi Mekanik

RPP kelas XI IPA Gerak Parabola

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

Persiapan secara  psikis 

. Menyajikan icebreak video lucu tentang sepakbola

. Mengajak senam otak yang mendukung

 Persiapan secara fisik 

Memberikan tantangan untuk membangkitkan kemampuan siswa menyusun hipotesis melalui penyajian video atau kegiataan fisik nyata

-                Video

-               Masalah 

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Soal seleksi olimpiade fisika tingkat Kabupaten 2007

waktu 2,5 jam

Selesaikan soal berikut ini dengan singkat, jelas dan benar.

1.      Sebuah pesawat dengan massa M terbang pada ketinggian tertentu dengan laju v. Kerapatan udara di ketinggian itu adalah r. Diketahui bahwa gaya angkat udara pada pesawat bergantung pada : kerapatan udara, laju pesawat, luas permukaan sayap pesawat A dan suatu konstanta tanpa dimensi yang bergantung geometri sayap. Pilot pesawat memutuskan untuk menaikkan ketinggian pesawat sedemikian sehingga rapat udara turun menjadi 0.5 r. Tentukan berapa kecepatan yang dibutuhkan pesawat untuk menghasilkan gaya angkat yang sama? (nyatakan dalam v).

Gerak Parabola

Dalam kehidupan sehari-hari setiap orang pasti pernah nonton atau bermain permainan-permainan seperti ; sepak bola, bola volley, bola basket, bulu tangkis, dan lain-lain. Tetapi, pernahkah anda mengamati lintasan bola-bola dalam permainan tersebut? Kalau belum pernah, coba sekarang perhatikan lintasan bola-bola tersebut dalam video video ini. Amati dengan seksama,

Kecepatan (v) dan percepatan (a) pada gerak dua dimensi

Pertemuan 2

Materi 2

Kecepatan (v) pada gerak dua dimensi

Pada saat benda berpindah dari suatu tempat ke tempat lain, ia memiliki besaran kecepatan. Kecepatan merupakan perpindahan yang dilakukan tiap satuan waktu. Kecepatan juga merupakan besaran vektor, karena memiliki nilai dan arah. Kecepatan dibedakan menjadi 3 jenis yaitu:

1.     Kecepatan rata-rata

2.     Kecepatan sesaat

3.     Kecepatan relatif

Di sini yang akan dipelajari dibatasi pada  kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat

Artikel Kesehatan

Kesehatan sangat penting dalam kehidupan kita,
Mau sehat,  makanlah yang benar! Silakan simak artikelnya di siniManfaat Madu untuk kesehatan, artikelnya di siniBawang putih dan kekebalan tubuh, artikelnya di siniTrik Diet, artikelnya di sini

Lembar Kegiatan Siswa Gerak Lurus 2 Dimensi

Nama : ____________                                                Mata Pelajaran: Fisika

NIS    : ____________                                                Kelas  : XI IPS Lintas Minat

Gerak Lurus 2 Dimensi

1. P    Posisi dan vektor posisi suatu benda

Kegiatan 1

Perpindahan

Perpindahan merupakan pergeseran suatu benda dari suatu titik (tempat) ke titik lain. Perpindahan merupakan besaran vektor karena memiliki nilai dan arah.

Posisi,Perpindahan, Kecepatan, dan Percepatan Gerak Dua Dimensi pada Gerak Lurus

Informasi

Tujuan Pembelajaran:

Pada akhir kegiatan siswa dapat:

1.    Menuliskan vektor perpindahan dalam vektor satuan

2.    Menentukan besar vektor perpindahan

3.    Menentukan arah vektor perpindahan

4.    Menjelaskan pemanfaatan vektor perpindahan dalam kehidupan sehari-hari

Posisi suatu benda

Posisi suatu benda pada bidang, biasanya dinyatakan dengan koordinat kartesius (x,y). x menyatakan  jarak benda ke sumbu-y sedang y menyatakan jarak benda ke sumbu-x. Perhatikan gambar berikut

Pengobatan Diabetes dengan Protein FGF1

Diabetes tipe 2, yang dapat disebabkan oleh kelebihan berat badan dan tidak aktif, terus meroket selama beberapa dekade terakhir di Amerika Serikat dan di seluruh dunia. Hampir 30 juta orang Amerika diperkirakan memiliki penyakit ini, di mana glukosa menumpuk dalam aliran darah karena insulin yang diproduksi tidak cukup untuk mengangkut gula atau karena sel-sel menjadi resisten insulin, sehingga mengabaikan sinyal untuk menyerap gula. Sebagai penyakit kronis, diabetes dapat menyebabkan masalah kesehatan yang serius dan tidak memiliki pengobatan khusus. Penyakit hanya dapat dikelola - dengan berbagai tingkat keberhasilan - melalui kombinasi diet, olahraga dan obat-obatan.

Materi Pokok Fisika SMA Kelas X K13

Semester 1

 Bab I Pengukuran

·        Ketelitian (akurasi) dan ketepatan (presisi)

·        Kesalahan pengukuran

·        Penggunaan angka penting

Daftar Isi Materi Fisika SMA Kelas XI

Semester I

BAB 1

Analisis vektor untuk, gerak parabola dan gerak melingkar

·        Posisi, kecepatan, dan percepatan gerak dua dimensi (gerak lurus dan gerak parabola)

·        Posisi, kecepatan, dan percepatan gerak melingkar

Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar

A.  Kompetensi Inti

Kompetensi Inti merupakan terjemahan atau operasionalisasi SKL dalam bentuk kualitas yang harus dimiliki mereka yang telah menyelesaikan pendidikan pada satuan pendidikan tertentu atau jenjang pendidikan tertentu, gambaran mengenai kompetensi utama yang dikelompokkan ke dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan (afektif, kognitif, dan psikomotor) yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas dan mata pelajaran. Kompetensi Inti harus menggambarkan kualitas yang seimbang antara pencapaian hard skills dan soft skills.

Analisis Kompetensi Dasar Fisika SMA kelas XI

Analisis Kompetensi  dalam kurikulum 2013 merupakan pemasangan antara Kompetensi Dasar 3 (KD 3), Kompetensi Dasar 4 ( KD 4) dan  Materi Pokok dalam Silabus. Analisis kompetensi dasar terdiri dari pemasangan Kompetensi Dasar dan hasil Analisis Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Fisika

Analisis Kompetensi Dasar Fisika SMA kelas 10

Analisis Kompetensi  dalam kurikulum 2013 merupakan pemasangan antara Kompetensi Dasar 3 (KD 3), Kompetensi Dasar 4 ( KD 4) dan  Materi Pokok dalam Silabus. Analisis kompetensi dasar terdiri dari pemasangan Kompetensi Dasar dan hasil Analisis Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Fisika

Aplikasi baru alat fisika dan matematika untuk biologi

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kini kian canggih. Saat ini sebuah ilmu pengetahuan tidak lagi berdiri sendiri. Setiap ilmu pengetahuan saling bekerja sama secara sinergi dalam memecahkan masalah di setiap ilmu pengetahuan itu sendiri.

Permasalahan di bidang biologi saat ini adalah molekul DNA dibungkus dua kali di sekitar octamer histon, protein struktural utama dari kromosom. Studi baru menunjukkan bahwa mereka memainkan peran dalam melestarikan memori biologis ketika sel membelah.

SAINS DAN FIFA WORLD CUP 2014 BRASIL

Pesta olahraga paling akbar dan paling polpuler di seantero dunia sudah memasuki pertandingan kedua. Spanyol sebagai juara bertahan yang digadang-gadang akan kembali menjadi juara ternyata merupakan tim yang paling awal pulang kandang, Hal ini terjadi setelah 2 kali mengalami kekalahan berturut-turut yaitu dari Belanda dengan skor 5-1 dan  dari Chile dengan skor 2-0

Ada banyak faktor yang menyebabkan sebuah tim bisa bertahan. Pertama kesiapan tim baik secara fisik maupun secara mental. Selai itu faktor lain yang juga berpengaruh adalah faktor karaktreistik si bola bundar. Berkaitan dengan karakteristik bola saat dimainkan, ditinjau dari dunia Sains maka fisika memainkan peran utama dalam permainan sepak bola. Pada sepak bola, saat bola dimainkan, misalnya ditendang, ada beberapa efek yang muncul sebagai akibat dari adanya sifat aerodinamis dari bola yang bergerak di udara.

ILMU PENGETAHUAN ALAM (NATURE OF SCIENCE)

Sains adalah studi sistematis tentang struktur dan perilaku dari dunia fisik dan alam. Sistematis artinya mengacu pada sistem logika dengan ide-ide ilmiah yang diusulkan, dimodifikasi atau ditolak berdasarkan perbandingan dengan bukti pengamatan. Sains juga merupakan induk pengetahuan tentang dunia fisik dan alam termasuk unsur-unsur seperti fakta-fakta dan teori-teori. Sains hanya mencakup pengetahuan yang dapat diuji dan dikonfirmasi dengan membandingkannya dengan tujuan, berulang, dan bukti pengamatan. Jika ide tidak dapat didukung atau disanggah, dibandingkan dengan bukti pengamatan, maka ide itu, tidak benar, yang berarti ide itu tidak dapat menjadi bagian dari ilmu

TEORI FISIKA BARU TENTANG HIDUP

Hidup itu penuh rahasia, belum banyak yang terungkap tentang rahasia kehidupan. Baru-baru ini seorang fisikawan Jeremy England (2014) berpendapat bahwa hidup itu ada karena adanya peningkatan entropi sebagai pengendali penting  dari sifat fisik hidup (terlepas dari sudut pandang ilmu agama).

Dari sudut pandang fisika, ada satu perbedaan penting antara makhluk hidup dengan benda mati seperti gumpalan atom karbon. Benda mati cenderung jauh lebih baik dalam menangkap energi dari lingkungan  dan menghamburkan energi itu sebagai panas. Untuk menjelaskan  Jeremy England, telah menurunkan rumus matematika yang ia percaya dapat menjelaskan kapasitas ini. Rumus dasar kestabilan fisika menunjukkan bahwa ketika sekelompok atom mendapat energi dari luar ( seperti matahari atau bahan bakar kimia ) dan dikelilingi oleh panas ( seperti laut atau atmosfer ), sering secara bertahap akan merestrukturisasi diri sendiri untuk menyerap lebih banyak energi . Ini  berarti, bahwa dalam kondisi tertentu, materi memperoleh atribut fisik kunci yang terkait dengan kehidupan

Kapasitas kalor

Kapasitas kalor (C)

Kapasitas kalor (C) merupakan banyaknya kalor yang diserap/dilepas suatu benda untuk menaikkan suhunya 1 K atau 1C.

Dalam kapasitas kalor massa yang menyerap/melepas kalor

tidak diperhatikan.

Secara matematik dituliskan 

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

IMPLEMENTASI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI KELAS

Satuan Pendidikan             : SMP ...

Mata Pelajaran                    : IPA

Kelas/semester                     : VII/dua

Materi Pokok                       : Dampak Pencemaran bagi Kehidupan

Alokasi Waktu                     : 3 pertemuan (7 JP)

Untuk melihat seperti apa implementasi RPP Dampak Pencemaran bagi Kehidupan dalam pembelajaran di kelas Videonya dapat di cermati di sini video 1


Contoh video pembelajaran Saintifik lainnya untuk
1. SMA
     Fisika
     Biologi
     Kimia
     PPKn
     Penjasorkes

KURIKULUM 2013

CONTOH RPP BIOLOGI SMP

Draf Final

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan             : SMP ...

Mata Pelajaran                    : IPA

Kelas/semester                     : VII/dua

Materi Pokok                       : Dampak Pencemaran bagi Kehidupan

Alokasi Waktu                     : 3 pertemuan (7 JP)

A.      Kompetensi Inti

1.      Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.      Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3.      Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4.      Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KALOR

Pengetahuan Konseptual Kalor

Apakah yang akan terjadi , saat kita memegang gelas berisi kopi panas? Tangan kita akan terasa panas bukan?! Peristiwa ini dapat dijelaskan sebagai berikut: Pada saat tangan kita bersentuhan dengan gelas panas, akan terjadi aliran kalor dari kopi panas ke tangan kita karena adanya perbedaan suhu antara gelas yang berisi kopi panas dengan tangan, sehingga tangan kita merasakan panas. 

PETA KONSEP SUHU DAN KALOR

SUHU, KALOR DAN ENERGI

Dalam kehidupan sehari-hari kita selalu memerlukan suhu, kalor dan energi. Apakah sebenarnya suhu, kalor dan energi itu? Untuk memahaminya mari saksikan video ini

PETA KONSEP SUHU DAN KALOR

Dari video tersebut secara garis besar dapat dibuatkan peta konsep sebagai berikut:

 

Memahami Konsep Perpindahan Kalor Melalui Game

Memahami konsep perpindahan kalor dapat juga dilakukan dengan bermain game seperti permainan Who want to be a Milionar di sini

KALOR

Berjalan di atas bara api

Mengapa mbak ini dapat berjalan di atas bara api yang masih menyala?

Adakah penjelasan fisikanya ?

SUHU

Pengetahuan Konseptual 

      Infografis Pengetahuan konseptual

        Perhatikan infografis pengetahuan konseptual berikut!

Pengetahuan konseptual suhu ada pada lanjutan infografis ini silahkan dibuka dan dibaca supaya lebih pahan!

SUHU

Pengetahuan Faktual

Sebelum Anda mempelajari lebih jauh tentang suhu, ada baikknya anda menyimak beberapa permainan berikut yang berkaitan dengan pengetahuan faktual tentang suhu. Silahkan klik di sini    Bagaimana degan permainannya? Mengasyikkan bukan? 

Tantangan

Nah, sekarang saya menantang Anda sekalian untuk mencari fakta-fakta berikut:

1.      Di manakah tempat terdingin dan terpanas di bumi ?

2.      Berapakah batas suhu untuk kehidupan di Bumi.

3.      Berapakah suhu tubuh normal manusia ? 

4.      Berapakah   suhu tubuh hewan yang hibernasi drop musim dingin ?

5.      Berapakah batas suhu untuk kehidupan di Bumi?

6.      Berapakah suhu tubuh normal manusia ?

7.     Pada skala suhu berapakah skala Celsius sama dengan skala Kelvin memiliki nilai yang sama?

8.      Apa perbedaan antara menguap dan mendidih ?

9.      Apa yang terjadi jika sebuah objek , dengan lubang di dalamnya ,dipanaskan ?

10.  Apa itu kertas termal ?